2020知到英语基础课期末答案

时间:2020-08-11 06:47:34

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《红楼梦》前八十回的作者可能是。

  曹雪芹-更新

  本课程大致可以分为()大版块。

  四-更新

  《红楼梦》让现代人望而却步的原因不包括()。

  艺术水平不高-更新

  本课程主要讲授的是()。

  《红楼梦》-更新

  1

  题目

  答案

  清代乾隆年间为《石头记》写过一篇很有名的序言的进士是( )。

  -戚蓼生

  《红楼梦》第二回中演说荣国府的是( )。

  -冷子兴

  《红楼梦》早的印刷版本是由( )印刷的。

  程伟元

  文学出版社“古典文学读本丛书”版的《红楼梦》前80回依据的底本是( )。

  庚辰本-更新

  贾宝玉神游太虚幻境是在( )。

  第五回-更新

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2020知到英语基础课期末答案

  家长在为王、望子成龙的心理下。希望变成;应试教育所突出的分数至上,让学生本应享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次,远非那么简单。 [5] ,5、家庭教育的家长性质以及与此关联的家庭等问题。教育科学无法直接在家庭中推进实施,6、学校教育对学生个性的扼杀乃至自由权利(如恋爱)的剥夺。违背人性。学不能与劳动相结合。反而与相结合,在学生知识的同时,有意无意创造力必要的其他元素。 [6] 。7、教育的大染缸性质,酿成重重问题。不能与学校和家庭教育有效结合,无缝连接,8、教育产业化(私有化)对教师本身的剥夺和对教育平等的严重损害。2020知到英语基础课期末答案

  第二章单元测试

  1

  【单选题】(2分)

  从“护官符”可以看出,贾家主要的特点是( )。

  A. 钱多

  B. 权势大

  C. 人口多

  D. 多

  2

  【单选题】(2分)

  从“护官符”可以看出,史家主要的特点是( )。

  A. 钱多

  B. 权势大

  C. 人口多

  D. 多

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  3

  【单选题】(2分)

  从“护官符”可以看出,王家主要的特点是( )。

  A. 钱多

  B. 权势大

  C. 人口多

  D. 多

  4

  【单选题】(2分)

  从“护官符”可以看出,薛家主要的特点是( )。

  A. 钱多

  B. 权势大

  C. 人口多

  D. 多

2020知到英语基础课期末答案

  因此,战争与征服也被赋予了推广教化的功能。《吕氏春秋·召类》便称舜征伐苗民,是为了移风易俗;禹攻伐曹、魏、屈骜、有扈等部落,是为了推行其政教。这种带有浓厚美化色彩的说法,反映了原始氏族中教育所具有的广泛含义和功能。欧洲,教育的起源受到组织的巨大影响神父们认识到教育的重要性。建立起学校体系。在欧洲,许多初的大学都有背景。苏格兰改革之后建立了新的国立苏格兰,。教育开始于古典著作,而不是组织,早期任用受教育的管理。用来选拔的科举制度建立于隋朝,唐朝的唐太宗完善科举制度。

  5

  【单选题】(2分)

  因为护官符而改变了判案思路的是( )。

  A. 贾政

  B. 贾雨村

  C. 王子腾

  D. 门子

  第三章单元测试

  1

  【单选题】(2分)

  张爱玲所说的“人生三恨”不包括( )。

  A. 河鱼多刺

  B. 海棠无香

  C. 韶华易逝

  D. 《红楼梦》未完

  2

  【单选题】(2分)

  对《红楼梦》作者进行了专门的学者是( )。

  A. 蔡元培

  B. 胡适

  C. 王国维

  D. 俞平伯

  3

  【单选题】(2分)

  红学家周汝昌认为《红楼梦》原本该是( )回。

  A. 100

  B. 108

  C. 110

  D. 120

  4

  【单选题】(2分)

  前80回中为后文结局所埋伏笔多的是( )。

  A. 回

  B. 第二回

  C. 第五回

  D. 第六回

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  升华出新的知识,即发现和发明,前者像物理变化,接受的人如同一个盛东西的容器,接受的几种东西还是那样的几种东西,不过是换了个地方,有了些混杂,这大概就是常说的实用型人才——技术或技艺的人才;后者则类似于化学反应,已经生成了不同的、另外的东西,这类人才能够很好地层次的文化,容易形成自己特有的治学、理念和方法,这就是创造型人才,一个和民族。在世界上的文化影响,主要就是层次的文化、创造型人才的影响,人类高度发达的系统是教育产生和发展的物质基础和前提,它提供了感受、记忆、联想、想象、推理等完整的思维功能。

  有的甚至会失败,而有些活动,如研究活动、宣传活动虽然可以影响人的素质、能力。却并不是人们所公认的教育活动,当人们持不同的立场着眼于人的素质、能力时,能从正反两方面来对待人的素质、能力。正向的去开发、加强人的某些素质、能力。反向的则去削弱、抑制人的某些素质、能力,人的素质、能力有先天和后天之分。先天的与其他动物一样。是大自然进化造就的,后天的又分为两种情况,其一为人们不经意间获取的,或非刻意成就的;其二是人们刻意造就的,宏观的教育就概括了所有刻意于人的素质、能力而进行的活动。教育一词存在多种概念的状况由来已久,《现代汉语词典》中对教育一词的描述(定义)就包括了两个方面。as2doiqwet

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